Detectamos un problema e iniciamos la indagación

Plan de clase

Planeación de Clase: Organización e Interpretación de Datos
Grado: 5º de Primaria
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Salud y Enfermedades en México)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Unidad interdisciplinaria: Matemáticas y Ciencias Naturales (Salud y Enfermedades en México)

——————————————————————————————————————

SESIÓN 1: Detectamos un problema e iniciamos la indagación
(Tiempo: 45 minutos)

Propósito de la sesión: Motivar el interés por el tema y formular preguntas significativas a partir de datos reales sobre salud en México.

Actividad de inicio:

• Presentación de una noticia o infografía actual sobre enfermedades comunes en México (diabetes, obesidad infantil, enfermedades respiratorias).


• Pregunta detonadora: ¿Qué enfermedades afectan más a los niños en México? ¿Cómo podríamos saberlo?


• Lluvia de ideas guiada: ¿Qué datos necesitaríamos? ¿Cómo podríamos organizarlos?

Desarrollo:

• Pequeños grupos de 3 a 4 alumnos analizan la infografía e identifican tipos de datos: cuantitativos (número de casos) y cualitativos (tipo de enfermedad, región, edad).


• Elaboran una lista de preguntas que podrían responder si tuvieran más datos. Ej: ¿Cuál es la enfermedad más común? ¿Qué edad se ve más afectada?

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas formuladas.


• La clase elige una pregunta guía para investigar durante el proyecto: "¿Qué e