Comunidad

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Interculturalidad y sustentabilidad
Problema a desarrollar: ¿Cómo las distintas culturas en México, especialmente los pueblos originarios, se relacionan con la naturaleza para cuidarla y preservarla en equilibrio con los elementos del universo?


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Ciencias Naturales y Geografía)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y otros seres vivos, contribuyendo a su manejo responsable y sustentable.


Secuencia Didáctica por Sesiones


SESIÓN 1: Descubriendo otras formas de ver el mundo natural
Duración: 45 minutos


Propósito: Introducir a los estudiantes al concepto de cosmovisión y cómo las culturas originarias comprenden el universo y la naturaleza.


Actividades:



  1. Apertura (10 min)



    • Pregunta generadora: "¿Qué crees que piensan los pueblos originarios sobre la Tierra, el Sol, el agua y todos los seres vivos?"

    • Se presenta un breve video animado sobre la cosmovisión del pueblo maya respecto a los elementos del universo (Tierra, Fuego, Agua, Aire).



  2. Desarrollo (25 min)



    • Lectura compartida de un cuento tradicional otomí o mazateco sobre la creación del mundo y el papel de la naturaleza.

    • En grupo, los estudiant