¿Qué hay a mi alrededor?

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Nivel educativo: Preescolar
Grado: 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Aula
Tema transversal: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Problema identificado: Los alumnos presentan dificultad para contar objetos o elementos de su entorno en su lengua materna, así mismo, representar cantidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Disciplinas integradas: Matemáticas, Lengua Materna, Exploración del Mundo Natural y Social, Educación Socioemocional

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Promover el desarrollo del pensamiento numérico en los niños y niñas, a través de la indagación, el juego y la observación de su entorno, respetando sus contextos culturales y lingüísticos, con el propósito de contar objetos, representar cantidades y usar los números para resolver situaciones reales, desde una perspectiva inclusiva y crítica.

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 sesiones)

SESIÓN 1: ¿Qué hay a mi alrededor? (Exploración e indagación inicial)
Propósito: Que los niños reconozcan objetos de su entorno y comiencen a identificar que pueden ser contados.
Estrategia: Conversatorio grupal y observación guiada
Actividades:
• Diálogo inicial: ¿Qué objetos ves en el salón? ¿Cuántos hay? (Invitar a responder en su lengua materna)
• Salida al patio o jardín para observar y registrar (con dibujos) los objetos que se encuentran.
• Juego de “Encuentra y cuent