Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Mireya Zamarron
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – Primaria 4º Grado


Materia: Geografía / Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales
Enfoque: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Número de sesiones: 3
Duración de cada sesión: 45 minutos
Tema central: Caracterización y localización del territorio donde vive el alumno, su entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua; formas culturales y patrimonio biocultural; organización política y cambios históricos.
Problema transversal a resolver: ¿Cómo podemos aplicar el plato del bien comer tomando en cuenta los recursos naturales y culturales de nuestra región?


Competencia principal a desarrollar (PDA):
Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar los principales componentes del territorio mexicano y de su entidad federativa.

  • Comprender la relación entre la geografía física (suelo, clima, vegetación, cuerpos de agua) y las formas culturales de vida locales.

  • Valorar el patrimonio biocultural de su región a través de la lectura y escritura.

  • Relacionar los recursos naturales con una alimentación saludable basada en el plato del bien comer.


SESIÓN 1 – EXPLORANDO NUESTRO TERRITORIO


Propósito: Que los alumnos reconozcan características físicas de su entidad y de México, como el tipo de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua, promoviendo