Comunicación y Representación Técnica

Aldair Villalbazo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: TECNOLOGÍA – 2º DE SECUNDARIA
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)
Eje de trabajo interdisciplinario: Violencia Cibernética
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Perspectiva transversal: Igualdad de género e inclusión


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO:
A través del diseño de afiches informativos y recursos visuales digitales, los estudiantes desarrollarán habilidades de representación gráfica técnica para comunicar mensajes claros que prevengan y sensibilicen sobre la violencia cibernética. Esta producción será compartida con la comunidad escolar como parte del compromiso de servicio. Se valorará el trabajo colaborativo, la perspectiva de género y la inclusión para garantizar que todas las voces estén representadas.


SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA


FASE DE INICIO (10 min)



  • Dinámica de bienvenida y presentación del tema: proyección de un video corto (2-3 min) sobre casos reales de violencia cibernética entre adolescentes.

  • Pregunta detonadora: “¿Cómo podríamos contribuir desde nuestras habilidades a prevenir este tipo de violencia en nuestra comunidad?”

  • Contextualización del aprendizaje dentro del enfoque de Aprendizaje Servicio: “En las próximas sesiones elaboraremos materiales gráficos técnicos para prevenir la violencia cibernética. Estos serán compartidos con otros grupos escolares.”

  • Se e