Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Plan de clase

Planeación de Clase de Artes – Secundaria 2º Grado

Docente: _____________________________________
Materia: Artes
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: “Rosas de listón o de tela”
Producto final: Obra artística simbólica (rosas de listón o de tela) como expresión emocional y comunitaria basada en experiencias personales

Objetivo de Aprendizaje PDA:
El alumno explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

 
SESIÓN 1: Explorando emociones y entorno (El arte como espejo interior)

Fase 1 – INICIO (15 minutos)

• Saludo y bienvenida reflexiva sobre el arte como medio de expresión emocional.


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han sentido algo tan fuerte que quisieran expresarlo sin palabras? ¿Qué pasaría si el arte fuera nuestro medio de expresión para esos sentimientos?


• Presentación del propósito del proyecto comunitario: Crear una rosa de listón o tela como símbolo artístico de una experiencia significativa en su entorno escolar.


• Visualización breve de una galería virtual de obras textiles y florales como símbolo emocional (p. ej., flores en conmemoraciones, arte textil comunitario).

Fase 2 – DESARROLLO (25 minutos)

• Actividad 1: “Diario Estético Escolar”: Cada alumno dibuja o describe una experiencia significativa (positiva o negativa) vivid