Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Preescolar 2º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Desarrollo personal y social
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Educación socioemocional y formación cívica

Propósito del Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
El alumno muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Problema a atender
Los alumnos requieren desarrollar empatía y apoyo a sus compañeros con necesidades educativas especiales, como el autismo, fomentando actitudes incluyentes y solidarias.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: "Conociendo y Compartiendo Emociones"

I. Apertura (10 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos y motivación

Actividad:

• En asamblea, se presenta a los niños una historia ilustrada titulada “El corazón de colores” (cuento ficticio adaptado para la sesión), donde cada color representa una emoción y el personaje principal tiene un amigo con autismo, que expresa sus emociones de manera distinta.


• Se invita a los niños a identificar las emociones que vieron en el cuento (tristeza, alegría, enojo, miedo, sorpresa) y cómo se sintieron los personajes.


• Se hace énfasis en cómo el amigo del personaje principal se comunica de forma diferente pero también siente emociones.

Objetivo:
Activar conocimientos previos sobre emociones y presentar la diversidad en la expresión emocional, especialmente en niños con autismo.

Preguntas detonadoras:

• ¿Alguna vez te has sentido como el person