La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – GEOGRAFÍA 1º SECUNDARIA

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Unidad: Diversidad de la población mundial y mexicana
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema guía: Diversidad en la comunidad

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural, y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Competencias a desarrollar:

• Manejo de información geográfica


• Comprensión del espacio geográfico


• Interacción con la diversidad cultural


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Valores de respeto, inclusión y solidaridad

Área interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética, Historia, Español

SESIÓN 1: IDENTIFICANDO LA DIVERSIDAD

Fase: Inicio (15 min)

• Activación de conocimientos previos: dinámica de lluvia de ideas en cartelera digital (padlet o jamboard) con la pregunta: “¿Qué grupos sociales y culturales conoces en tu comunidad y en México?”


• Se presentan imágenes y videos breves que muestran la diversidad étnica, cultural y social de México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, jóvenes urbanos, etc.)


• Planteamiento del problema guía: ¿Cómo se refleja la diversidad cultural y social en nuestra comunidad escolar y cómo impacta en la construcción de la identidad?

Fase: Desarrollo (25 min)

• Formación de equipos colaborativos (heterogéneos), cada uno investigará un grupo social o cultural