Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre seres imaginarios conocidos por los alumnos.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad en grupo: los alumnos deben crear una representación artística de uno de los seres imaginarios del cuento, utilizando diferentes elementos como colores, texturas, formas, entre otros.


• Cierre de la sesión: los grupos presentan sus representaciones al resto de la clase y explican su elección.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir las representaciones de los seres imaginarios.


• Lectura individual de un cuento corto diferente, que también contenga seres imaginarios.


• Actividad individual: los alumnos deben escribir una breve descripción de un ser imaginario de su elección, utilizando su imaginación y creatividad.


• Cierre de la sesión: algunos alumnos comparten sus descripciones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de los límites y obedecer reglas en la vida diaria.


• Debate en grupo sobre situaciones en las que los personajes de los cuentos deben obedecer reglas y enfrentarse a límites.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que aborde el tema de los límites y la obediencia.


• Actividad en parejas: los alumnos