Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
[email protected] Escolar2B- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno dice lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Diagnóstico del Problema a Atender:
Se ha detectado que los niños de este grupo en ocasiones tienen dificultades para regular sus emociones, y tienden a reaccionar con gritos o agresión cuando algo no les agrada. Esto afecta la sana convivencia en el aula y en otros espacios escolares.
Área Principal: Desarrollo personal y social
Áreas Interdisciplinares: Educación Socioemocional, Lenguaje y comunicación, Artes
Metodología: Aprendizaje Servicio
La actividad se vinculará a una contribución real hacia la comunidad escolar: aprender a dialogar, expresar emociones y respetar reglas, para mejorar el ambiente del grupo y compartir lo aprendido con otros grupos pequeños de preescolar, como parte del servicio.
SESIÓN 1: "Reconozco mis emociones"
Propósito:
Que los estudiantes identifiquen distintas emociones en sí mismos y en los demás, y comprendan que todas las emociones son válidas.
Inicio (10 min):
- Se reúne al grupo en semicírculo.
- Se presenta una serie de imágenes de niños con expresiones emocionales (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
- Se pregunta: “¿Cómo creen que se siente este niño?” “¿Qué creen que le pasó?”
- Se invita a los estudiantes a imitar las emociones con su cara.
Desarrollo (25 min):