Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 3º Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara la situación en que se colocaron los países participantes al final de la guerra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética – Problema social: Ciberbullying
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico

⧫ Proyecto del ABP: "Después de la guerra… ¿nuevas alianzas o nuevas amenazas?"
⧫ Problema integrador (generador): Si los países que participaron en las guerras mundiales hubieran gestionado los conflictos como lo hacemos hoy en entornos digitales, ¿qué problemas emergentes podrían haber surgido, como el ciberbullying, y cómo podrían haberse resuelto a partir de la experiencia histórica?

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⧫ SESIÓN 1: Contextualización del problema
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Fase: INICIO (15 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar al análisis
Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas: “¿Qué es una tensión?”


• Pregunta detonadora: ¿Qué llevó a los países del siglo XX a tener relaciones tensas después de las guerras?


• Revisión de imágenes históricas post-Segunda Guerra Mundial en formato digital (uso de TICs).


• Se forma un ambiente inclusivo permitiendo distintas formas de expresión (oral, escrita o visual) durante la lluvia de ideas.

Fase: DESARROLLO (25 minutos)
Objetivo: Introducir el problema histórico y establecer conexiones con la actualidad
Actividades:

• Se organiza al grupo en equipos de 4 o 5 alumnos (diversos e inclusivos).


• Se presenta una situación p