Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia – Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Las mujeres y sus historias
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza los testimonios producidos por las mujeres en distintos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Historia y Formación Cívica y Ética
Problema transversal: Ciberbullying

Título de la sesión:
Voces que resisten: Historias de mujeres en lucha y el eco del presente digital

Propósito general de la sesión:
Que el alumnado reconozca los aportes y testimonios de mujeres en la historia y reflexione críticamente sobre cómo sus experiencias se relacionan con problemáticas actuales como el ciberbullying, incorporando una mirada inclusiva y ética en el análisis.

 
Estructura de la Sesión (50 minutos)

⮞ Fase de INICIO (10 minutos)

⮚ Activación de saberes previos:
• El o la docente proyecta brevemente imágenes de mujeres históricas como Sor Juana Inés de la Cruz, Leona Vicario, Malala Yousafzai o Rigoberta Menchú.
• Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común estas mujeres? ¿Alguien reconoce sus nombres? ¿Conoces mujeres en tu vida que hayan enfrentado desafíos importantes?

⮚ Presentación del problema:
• Se presenta al grupo la siguiente problemática en una breve narración:
“Imagina que una joven activista de tu comunidad publica en redes sociales su testimonio sobre violencia de género y recibe comentarios ofensivos, memes y amenazas. Este tipo de violencia en línea es ciberbullying. ¿Qué podemos aprender de los testimonios de mujeres del pasado para entender y enfrentar este problema hoy?”

⮚ Planteamiento de