Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Ashley Mora- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para Preescolar 2º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Problema central: ¿Por qué es importante cuidar los árboles y cómo podemos plantar uno para ayudar a generar oxígeno?
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, conciencia socioambiental
Campo formativo vinculado: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Propósito educativo (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Secuencia Didáctica:
🔹 Sesión 1: Descubramos el Problema
Objetivo: Identificar el problema relacionado con el cuidado de los árboles desde una mirada crítica y social.
Actividades:
- Se inicia con una narración oral de un cuento intercultural: “El árbol que respiraba” donde se relata cómo en distintas culturas los árboles son considerados sabios y sagrados.
- Conversación guiada: ¿Por qué creen que algunos árboles están tristes en la historia? ¿Qué pasa cuando se cortan muchos árboles?
- Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre los árboles? ¿Para qué sirven? ¿Qué pasa si ya no hay árboles?
- Visualización de un video corto: “¿Qué pasaría si no hubiera árboles?”
- Mapa de ideas en grupo: ¿Qué problema observamos con los árboles en nuestra comunidad o escuela?
Producto o evidencia: Mapa de ideas con percepciones iniciales sobre el problema.
Competencias trabajadas: Pensamiento crítico, exploración del medio natural, expresión oral.
🔹 Sesión 2: Investigación con los Sentidos
Objetivo: Reconoce