Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia - Segundo Grado de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Periodo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Grado: Segundo de Secundaria
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión e Interdisciplinariedad (Historia, Lengua y Literatura, Formación Cívica y Ética)
Problema guía: Desconocimiento del pasado para reformar el presente
Propósito didáctico del alumno (PDA): Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Sesión 1: ¿Qué fue el Porfiriato y cómo se vivió?

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: Proyección de imágenes del México porfirista (ferrocarriles, haciendas, obreros, Díaz en Palacio Nacional) y generación de lluvia de ideas.


• Planteamiento del problema guía: “¿Qué sucede cuando una sociedad avanza económicamente pero deja atrás a la mayoría de su población?”


• Presentación del reto: En equipos, los estudiantes desarrollarán un análisis crítico para responder a la pregunta ¿cómo se conectan los avances tecnológicos y económicos del Porfiriato con las desigualdades sociales que llevaron a la Revolución?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada de fragmentos seleccionados de crónicas, artículos y testimonios literarios de la época porfirista. Se trabajará en equipos y se asignarán roles (lector, sintetizador, portavoz, ilustrador).


• Análisis de fuentes visuales y textuales (fotografías y textos literarios de autores como Manuel Gutié