CONSTRUYENDO LA PREGUNTA

Plan de clase

Planeación Didáctica – Historia Secundaria 1º Grado
TEMA: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema a abordar: "No poseemos información sobre lo que han hecho las mujeres para luchar por sus derechos a lo largo del tiempo. Además, no sabemos cómo investigar".

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Competencias que se desarrollan:

• Comprensión del tiempo y el espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Desarrollo del pensamiento crítico


• Valoración de la diversidad y los derechos humanos

Disciplinas integradas:

• Historia (eje temático principal)


• Español (comprensión lectora y producción escrita)


• Ética (valores e igualdad de derechos)


• Tecnología (herramientas digitales de investigación)

SESIÓN 1: CONSTRUYENDO LA PREGUNTA
Fase de Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas con la pregunta detonante:
  ¿Qué sabemos sobre las mujeres que han luchado por la igualdad de derechos en la historia?


• Se proyecta en el aula una imagen poderosa (como una marcha feminista histórica) y se pide a los alumnos que escriban lo que observan, lo que creen que sucede y lo que sienten.

Fase de Desarrollo (30 min)

• Presentación del problema: “No poseemos información sobre lo que han hecho las mujeres para luchar por sus derechos a lo largo del tiempo. Además, no sabemos cómo investigar”.


• Construcción colectiva de la