El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.

Alma López
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 6° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinaria con Español y Educación Socioemocional)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
Eje transversal: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Educación para la Paz


Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
El alumno identifica instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral, y propone acciones de defensa y protección de los derechos de todas las personas.


Problema base desde el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
Existe una falta de conciencia y conocimiento entre los estudiantes sobre las instituciones y los mecanismos disponibles para proteger a niñas, niños y adolescentes (NNA) de situaciones de maltrato, abuso o explotación.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) mediante el análisis de un caso real o ficticio, trabajo colaborativo, investigación guiada, reflexión crítica y elaboración de propuestas.


Enfoque interdisciplinario:



  • Español: lectura crítica y comprensión de textos informativos.

  • Educación Socioemocional: identificación de emociones propias y ajenas, empatía, estrategias de autoprotección.

  • Formación Cívica y Ética: derechos de la infancia, instituciones de protección, cultura de la denuncia, corresponsabilidad social.


SESIÓN 1: Reconociendo el Problema


Propósito: Comprender el derecho a la protección contra el abuso y el maltrato, y re