Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Artes – Secundaria 1º
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas con perspectiva de Inclusión
Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Contextualización:
Esta planeación busca que los estudiantes, a través del arte, identifiquen una problemática en su comunidad, reflexionen sobre ella y diseñen una propuesta artística en la que manifiesten una postura crítica y empática. Se fomentará la interdisciplinariedad con asignaturas como Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Sociales, promoviendo la inclusión, diversidad y el respeto por los diferentes puntos de vista.

Sesión 1: Introducción al proyecto “Mi comunidad, mi mirada artística”

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida artística: los estudiantes expresan mediante dibujos libres qué les gusta y qué no de su comunidad.


• Plática breve: ¿Qué problemas observamos en nuestra comunidad? (violencia, contaminación, desigualdad, ruido, abandono de espacios públicos, discriminación, etc.).

Desarrollo (30 minutos)

• Proyección de imágenes y fragmentos de obras artísticas (pinturas, performances, murales, canciones) que aborden problemas sociales.


• Discusión en grupo: ¿De qué manera el arte puede ayudarnos a manifestar lo que pensamos y sentimos sobre lo que ocurre en nuestro entorno?

Cierre (10 minutos)

• Lluvia de ideas sobre problemas de la comunida