Obtención y representación de información

Alicia López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Obtención y representación de información
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usa tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para representar y analizar información de manera crítica.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problemática a atender: Los alumnos no tienen conocimientos previos del tema


Sesión Única (50 minutos)


🟢 INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar interés y construir un escenario de indagación que permita recolectar datos reales del entorno inmediato, tomando en cuenta la falta de conocimientos previos.



  1. Actividad detonadora:
    El docente escribe en el pizarrón la siguiente pregunta:
    “¿Qué tipo de música prefieren los estudiantes del grupo?”
    Luego plantea:
    “¿Cómo podríamos saberlo sin preguntarle a cada persona uno por uno?”


    Se hace énfasis en la necesidad de recolectar, organizar y representar información para tomar decisiones informadas.



  2. Estrategias:



    • Conversación guiada en pequeños grupos donde los alumnos discuten cómo podrían recolectar y mostrar información.

    • Plenaria breve donde los equipos comparten sus ideas (por ejemplo: contar, usar dibujos, hacer listas).



  3. Interdisciplinariedad:
    Se introduce el vínculo con la materia de Formación Cívica y Ética al reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar las preferencias del grupo como parte de la vida democrática.




🟡 DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar al alumno en la recolección, organización y representación de i