Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos reducir las brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestro entorno escolar?"


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre conceptos básicos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los equipos.


• Identificación de las brechas de desigualdad presentes en el entorno escolar y elaboración de un diagnóstico.


• Identificación de acciones concretas para reducir esas brechas de desigualdad.


• Presentación de las acciones propuestas por cada equipo.

Sesión 3:

• Análisis de las acciones propuestas por los equipos.


• Elección de las acciones más viables y efectivas para implementar en el entorno escolar.


• Organización de los equipos para la ejecución de las acciones seleccionadas.


• Diseño de un plan de trabajo con cronograma y responsabilidades.

Sesión 4:

• Seguimiento del plan de trabajo.


• Reflexión sobre los avances y dificultades encontradas.


• Ajuste del plan de trabajo si es necesario.


• Elaboración de material educativo y/o actividades para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el entorno escol