Sensibilización y presentación del problema

Ashley Mora
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Ambiental en Preescolar 2º
Tema eje: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel educativo: Preescolar, segundo grado
Problema generador: ¿Qué podemos hacer los niños y niñas de preescolar para cuidar mejor la naturaleza desde casa y la escuela?
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Educación ambiental, Trabajo colaborativo, Valores sociales y familiares


Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Problema específico a abordar:
Los niños no comprenden la importancia de reciclar y separar la basura, ni cómo hacer una composta. Se busca que desarrollen conciencia ambiental, pensamiento crítico y actitudes colaborativas para el cuidado del medio ambiente.


Área interdisciplinar: Exploración y comprensión del mundo natural y social, Educación socioemocional, Artes, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático.


SECUENCIA DIDÁCTICA – 8 SESIONES


SESIÓN 1: Sensibilización y presentación del problema
Propósito: Introducir el problema ambiental y despertar la conciencia socioambiental desde la interculturalidad crítica.
Actividades:



  1. Conversatorio guiado: ¿Qué es la naturaleza? ¿Cómo vivimos en ella? ¿Qué problemas notamos en nuestra comunidad?

  2. Lectura del cuento “La basura no se va volando” (adaptado al contexto local).

  3. Dinámica "Yo cuido, tú cuidas, nosotros cuidamos": los niños mencionan una acción que ay