Reflexiono y comprendo el riesgo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Socioemocional / Tutoría – 1º Secundaria
Tema transversal: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Las adicciones afectan desde el núcleo familiar hasta el entorno social en el que nos desenvolvemos.
Objetivo PDA: Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que las y los estudiantes reconozcan las adicciones como situaciones de riesgo que impactan en lo personal, familiar y social; desarrollen estrategias de prevención mediante un proyecto de Aprendizaje-Servicio y promuevan acciones de vida saludable y pensamiento crítico desde el aula hacia su comunidad escolar y entorno.

COMPETENCIA A FORTALECER
Autorregulación emocional y juicio crítico para tomar decisiones responsables y saludables en contextos de riesgo.

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS

• Ciencias (biología: efectos de las adicciones en el cuerpo)


• Formación Cívica y Ética (derechos, responsabilidad social y autocuidado)


• Español (comunicación oral y escrita para la prevención)

SESIÓN 1: Reflexiono y comprendo el riesgo

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Dinámica: Lluvia de ideas “¿Qué entendemos por adicciones?”


• Pregunta generadora: ¿Cómo afectan las adicciones a nuestra vida personal, familiar y social?


• Presentación del propósito de la secuencia: prevenir situaciones de riesgo