¿Qué es la discriminación y cómo se presenta en nuestra vida cotidiana?

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Artes)
Bloque temático: Convivencia y respeto por la diversidad
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión, Derechos Humanos y Respeto a la Diversidad
Temática central: Situaciones de discriminación en distintos contextos (aula, escuela, comunidad, entidad y país)


Competencia articulada:
Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Generador Interdisciplinar:
“En la escuela ha habido varios casos donde algunos compañeros y compañeras han sido tratados de forma diferente o se han sentido excluidos al participar en actividades, por su forma de hablar, por su color de piel, porque aprenden de manera diferente, por su forma de vestir o por ser niñas o niños. Esto ha causado tristeza, enojo y confusión en varios miembros de la comunidad escolar. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan respetados e incluidos?”


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Contextualización:
Esta planeación busca sensibilizar a los estudiantes de cuarto grado respecto a las diversas manifestaciones de la discriminación y exclusión que puedan presentar