Introducción al problema y conformación de equipos
JUANA JAZMIN VAZQUEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Grado: 5º de Primaria
Asignatura Base: Historia
Apoyo Interdisciplinario: Lengua Materna (Español), Formación Cívica y Ética
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Problema a resolver: Los alumnos no saben acerca de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Secuencia Didáctica por Sesión
Sesión 1: Introducción al problema y conformación de equipos
Objetivo: Identificar el problema central y activar conocimientos previos sobre formas de gobierno y democracia.
Actividades:
- Presentación del problema: “¿Por qué es importante conocer cómo se construyó la democracia en México?”
- Lluvia de ideas guiada por el docente.
- Formación de equipos de trabajo colaborativo.
- Lectura breve de un texto introductorio sobre las formas de gobierno en México en el siglo XIX (Lengua Materna).
- Elaboración de un mapa mental con ideas previas.
Productos esperados:
Mapa mental grupal sobre ideas previas. Diario de reflexión individu