¿Quién soy yo? Introducción al tema y exploración personal

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes para Secundaria – 1º Grado
Proyecto comunitario: “Mi identidad en el arte”

Nivel: Secundaria – Primer Grado
Asignatura: Artes
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Tema central: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Inclusión | Interdisciplinariedad (Historia del Arte)

Propósito Disciplinares de Aprendizaje (PDA):
El alumno aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problema a abordar:
Identifica movimientos artísticos como el Pop Art y el Cubismo, reconociendo sus aportaciones a la expresión de identidades individuales y culturales.

Estrategia metodológica:
Metodología por proyecto comunitario. El alumnado desarrollará un proyecto artístico que represente su identidad personal y colectiva, integrando elementos del Pop Art o el Cubismo y relacionándolos con su contexto comunitario.

Inclusión:
Se considerarán las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de todos los estudiantes. Se trabajará en equipos cooperativos, fomentando la participación equitativa. Se atenderán las barreras de comunicación mediante apoyos visuales, auditivos y kinestésicos.

SESIÓN 1: ¿Quién soy yo? Introducción al tema y exploración personal

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielo: “Mi objeto favorito”. Cada alumno comparte un objeto que represente parte de su identidad (puede ser algo simbólico).


• Pregunta generadora: ¿Qué cosas te hacen ser tú? ¿Cómo puedes representar tu identidad sin palabras?

Desarrollo (30 min):

• Presentación breve de conceptos: Identidad personal,