Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Ciencias Naturales – 4º de Primaria
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora
Grado: Cuarto de Primaria
Periodo: 1ª semana de junio


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua —evaporación, condensación y solidificación— y su relación con la variación de la temperatura.


Competencias que se favorecen:



  • Comprensión del mundo natural y social

  • Habilidad lectora

  • Pensamiento crítico y reflexivo

  • Exploración y explicación de fenómenos naturales


Recursos materiales:



  • Texto informativo: “El viaje de la gota de agua” (adaptado al nivel)

  • Termómetro escolar

  • Vasos de vidrio, agua, hieleras

  • Estufa eléctrica o fuente de calor supervisada

  • Hojas de observación

  • Cartulinas y marcadores

  • Cuaderno del alumno

  • Rúbrica de observación y lista de cotejo


SESIÓN 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Exploración y construcción del conocimiento



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)



  • Pregunta detonadora: “¿Qué le pasa al agua cuando la dejamos al sol?”

  • Lluvia de ideas en grupo. El docente actúa como mediador, guiando las respuestas hacia los conceptos clave: evaporación, condensación, solidificación.

  • Registro en el pizarrón de las ideas previas.



  1. Comprensión lectora e indagación científica (15 min)



  • Lectura guiada del texto “El viaje de la gota de agua” (narración con lenguaje descriptivo y secuencial, enfoca