Análisis y representación de guiones teatrales

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna – Español / Proyecto interdisciplinario (Teatro, Artes, Formación Cívica y Ética)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Problema a atender: “No saben identificar los elementos de un guion teatral”
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje): Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.

TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO: “Leemos, comprendemos y representamos: Un viaje por el teatro”

PROPÓSITO DEL PROYECTO:
A través de la lectura, análisis y representación de guiones teatrales, los alumnos desarrollarán habilidades de pensamiento crítico, identificarán los elementos fundamentales del teatro y reflexionarán sobre los temas sociales y comunitarios que abordan, para finalmente presentar una puesta en escena a su comunidad escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: ¿Qué es el teatro? Primera aproximación
Objetivo: Comprender el concepto del teatro como forma de expresión artística y conocer su función dentro de la cultura comunitaria.
Actividades:

• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del teatro? ¿Has visto una obra? ¿Cuál es su función?


• Lectura en voz alta de un breve guion teatral (adaptado a su edad).


• Identificación colectiva de elementos básicos: título, personajes, acotaciones, diálogo, escena, acto.


• Registro en cartelera visual de los elementos identificados.


• Actividad artística