La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

ERIC URIEL TEXOCOTITLA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘: 𝗕𝗜𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗦𝗘𝗖𝗨𝗡𝗗𝗔𝗥𝗜𝗔 𝟭º
𝗧𝗘𝗠𝗔: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
𝗣𝗘𝗥𝗜Ó𝗗𝗢: 4 sesiones (de 50 minutos cada una)
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje por Indagación
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘𝗦: Pensamiento crítico, Inclusión e Interdisciplinariedad
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; y propone acciones para su cuidado.


𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗖𝗢𝗡𝗘𝗫𝗔:
Un porcentaje considerable de alumnos presenta bajo aprovechamiento académico, poca motivación y dificultad para establecer metas claras.


𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢𝗦 𝗘𝗦𝗣𝗘𝗖Í𝗙𝗜𝗖𝗢𝗦:



  • Estimular la curiosidad y el pensamiento crítico mediante preguntas orientadoras.

  • Promover la inclusión a través de actividades colaborativas con roles diferenciados.

  • Fomentar la motivación intrínseca mediante el análisis de problemáticas locales significativas.

  • Desarrollar habilidades para la investigación y la toma de decisiones con base en evidencias.


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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 𝟭: ¿Qué es la biodiversidad y por qué está cambiando?


𝗙𝗔𝗦𝗘 𝗜𝗡𝗜𝗖𝗜𝗢 (10 minutos):



  • Ambientación con imágenes y sonidos de ecosistemas locales.

  • Dinámica rompehielo: “¿Qué animales/planta conoces que solo existan en tu comunidad?”

  • Pregunta generadora: ¿Qué pasaría si desaparecieran todos los insectos o árboles de tu localidad?


𝗙𝗔𝗦𝗘 𝗗𝗘𝗦𝗔𝗥𝗥𝗢𝗟𝗟𝗢 (