“¿Cómo sentimos la temperatura?”

Plan de clase

Planeación de Clase – Segundo Grado de Primaria
Área: Ciencias Naturales y Matemáticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Problema interdisciplinario: Desarrollo de las habilidades matemáticas a través del fortalecimiento de las prácticas educativas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Competencias a desarrollar:

• Observación y registro de fenómenos físicos.


• Uso del termómetro y comparación de temperaturas.


• Clasificación y orden de objetos con base en datos numéricos.


• Desarrollo del pensamiento lógico-matemático.


• Formulación de conjeturas y argumentación basada en la evidencia.


• Reflexión crítica sobre la precisión de los sentidos frente a instrumentos científicos.

Materiales:

• Caja misteriosa con objetos (metal, plástico, hielo, agua caliente en botella, madera, tela)


• Termómetros no digitales (uno por equipo)


• Tarjetas de registro


• Gráficas impresas


• Papel kraft para escala térmica


• Marcadores, lápices de colores


• Hojas cuadriculadas


• Termo con agua caliente, bolsitas con hielo


• Relojes, cronómetro o temporizador

SESIÓN 1: “¿Cómo sentimos la temperatura?”
Propósito: Desarrollar la curiosidad y promover la observación sensorial par