El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Estrada Alejo Jatziri- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase para Nivel Inicial 1º
𝑻𝒊́𝒕𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒔𝒆𝒔𝒊𝒐́𝒏: “𝑴𝒊 𝒕𝒆𝒓𝒓𝒂, 𝒎𝒊 𝒔𝒆𝒍𝒗𝒂 𝒚 𝒚𝒐: 𝑨𝒓𝒕𝒆 𝒚 𝒋𝒖𝒆𝒈𝒐 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒄𝒖𝒊𝒅𝒂𝒓 𝒍𝒂 𝒏𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂𝒍𝒆𝒛𝒂”
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 1 sesión de 45 minutos
𝐄𝐝𝐚𝐝: Inicial 1º (3 a 4 años)
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐭𝐫𝐚𝐧𝐬𝐯𝐞𝐫𝐬𝐚𝐥𝐞𝐬:
• Enfoque de Derechos
• Vida Saludable
• Artes y Experiencias Estéticas
• Interdisciplinariedad con el problema: Naturaleza
𝐎𝐛𝐣𝐞𝐭𝐢𝐯𝐨 (𝐏𝐃𝐀):
Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
𝐌𝐞𝐭𝐨𝐝𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢́𝐚:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema guía: “Los árboles del parque están tristes porque tienen mucha basura debajo. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos y que estén felices otra vez?”
𝑆𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝐷𝑖𝑑𝑎́𝑐𝑡𝑖𝑐𝑎 — 𝑈𝑛𝑎 𝑠𝑒𝑠𝑖𝑜́𝑛 𝑑𝑒 45 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (10 minutos)
𝘈𝘮𝘣𝘪𝘦𝘯𝘵𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯: Se presenta una marioneta llamada “Árbolito Verde” que llega triste al aula y plantea el problema: “Mi casa está sucia y los animalitos se han ido. ¿Qué puedo hacer?”
𝘋𝘪𝘢́𝘭𝘰𝘨𝘰: Se invita a los niños a pensar en ideas para ayudar al Árbolito Verde.
𝘝𝘢𝘭𝘰𝘳𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 𝘥𝘦 𝘥𝘦𝘳𝘦𝘤𝘩𝘰𝘴: La docente guía brevemente la reflexión sobre el derecho a vivir en un ambiente sano y a expresarse con libertad.
𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (25 minutos)
𝘈𝘤𝘵𝘪𝘷𝘪𝘥𝘢𝘥 1: Juego Simbólico y Colectivo (15 minutos)
Nombre: “𝑬𝒍 𝒃𝒐𝒔𝒒𝒖𝒆 𝒎𝒂́𝒈𝒊𝒄𝒐”
Los niños participan en la dramatización del bosque contaminado. Se proporciona materiales como hojas secas, envases vacíos (limpios), ramas y animales de juguete.