Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE PREESCOLAR 1º
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA): Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a trabajar: Explorar y manipular una serie de materiales y texturas con la finalidad de reforzar motricidad tanto gruesa como fina.

Justificación del Aprendizaje Servicio:
Se busca que los niños participen activamente en su comunidad escolar, por medio de una actividad colectiva de creación y presentación de objetos artísticos funcionales construidos con materiales reutilizables. Las niñas y los niños serán parte de un pequeño servicio a su entorno al elaborar juguetes sensoriales que podrán donar a otros grupos dentro del preescolar, fomentando la empatía, el respeto, la colaboración y la conciencia ambiental.

SESIÓN 1: Sentido y Movimiento – Explorando con el Cuerpo

Propósito: Descubrir las posibilidades de movimiento del cuerpo con base en la exploración sensorial y el uso del espacio.

Actividades:

1. Bienvenida con canción de movimiento (“Cabeza, cara, hombros y pies”)


2. Juego guiado “Sigue el ritmo con mi cuerpo” (los niños siguen movimientos que indiquen partes del cuerpo: levantar brazos, marchar, girar, aplaudir, etc.)


3. Actividad sensorial: Camino de texturas en el suelo (cartones con fieltro, burbuja, semillas, tela, papel lija) los niños caminan