¿Qué números vemos a nuestro alrededor?

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Preescolar 2º Grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención a problemática comunicativa: Requieren apoyo para desarrollar habilidades comunicativas para la expresión de necesidades, gustos, intereses e interacción

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD
Que los niños y niñas de segundo grado de preescolar desarrollen habilidades para usar los números con distintos propósitos en contextos reales de su entorno, al tiempo que fortalecen su expresión oral, gustos e intereses, mediante situaciones de indagación y exploración cultural.

SESIÓN 1: ¿Qué números vemos a nuestro alrededor?
Propósito: Que las y los niños identifiquen y nombren los números en su entorno inmediato (aula, hogar, comunidad).
Inicio (10 min):

• Activación con lectura del cuento: “Los números mágicos de mi barrio” (cuento adaptado con elementos culturales locales).


• Diálogo guiado: ¿Dónde vieron números? ¿Qué significaban?


• Preguntas detonadoras: ¿Dónde vemos números en casa? ¿Qué pasaría si no existieran los números?

Desarrollo (25 min):

• Salida breve al patio o recorrida por el aula para identificar números (en relojes, carteles, mochilas, calendarios).


• Registro gráfico en un mapa del aula: marcas donde encuentren números.


• Actividad plástica: Dibujar un lugar del entor