Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes para 5º de Primaria
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque pedagógico: Artes y experiencias estéticas e Inclusión
Problema a atender de forma transversal: Problemas de convivencia grupal
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

PROPÓSITOS GENERALES DEL PROYECTO COMUNITARIO

• Favorecer la convivencia grupal mediante la creación de una obra artística colectiva que exprese las identidades individuales y colectivas de los estudiantes.


• Estimular la expresión artística a través de la integración de elementos visuales, sonoros y corporales.


• Promover la inclusión, el diálogo, la escucha y la colaboración como base del trabajo artístico compartido.

TÍTULO DEL PROYECTO ARTÍSTICO-COMUNITARIO
“Somos Uno: Expresiones de Nuestra Identidad Colectiva”

SESIÓN 1: EXPLORAMOS NUESTRAS IDENTIDADES Y FORMAMOS EQUIPOS
Duración: 45 minutos

Propósito: Iniciar la exploración de la identidad personal y colectiva a través del diálogo, el autoconocimiento y el reconocimiento del otro. Formar equipos de trabajo colaborativo en un ambiente de inclusión y respeto.

Inicio:

• Activación: Dinámica “Quién soy yo”: Cada estudiante compartirá 3 cosas que lo representan (pueden ser gustos, costumbres, palabras que se asocien a su cultura o familia). Se registrará en una hoja de identidad