Introducción al problema y análisis del entorno

Alan Mortera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y análisis del entorno
Objetivo: Los alumnos analizarán las necesidades del entorno cercano relacionadas con los hábitos de estudio y plantearán un problema a resolver.



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo (PDA) a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir por la falta de hábitos de estudio.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el trabajo de investigar sobre las necesidades del entorno cercano relacionadas con los hábitos de estudio.

  • Cada grupo deberá presentar al final de la sesión un problema identificado y las razones por las cuales consideran que es importante resolverlo.


Sesión 2: Investigación de alternativas de solución
Objetivo: Los alumnos investigarán diferentes alternativas de solución al problema planteado y evaluarán su viabilidad.



  • Revisar los problemas planteados por cada grupo y elegir uno de ellos para trabajar en el aula.

  • Dividir a los alumnos en nuevos grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes alternativas de solución al problema seleccionado.

  • Los grupos deberán recolectar información, analizar ventajas y desventajas de cada alternativa y evaluar su viabilidad en el contexto del aula.

  • Cada grupo presentará al final de la sesión las alternativas de solución que han encontrado y su evaluación.


Sesión 3: Selección de la mejor alternativa de solución
Objetivo: Los alumnos evaluarán las alternativas de solución propuestas y seleccionarán la que consideren que mejor se adapta a los criterios y condiciones contextuales.



  • Realizar una discusión en grupo sobre las alternativas de solución presentadas en la sesión anterior.

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