Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PREESCOLAR 3º GRADO
Ámbito: Comunidad
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Tema interdisciplinar: Problemática ambiental (basura en la calle, ruido excesivo de comercios)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.

PROBLEMÁTICA:
Los niños han observado distintas formas de contaminación en su comunidad como basura en las calles y ruidos fuertes provenientes de comercios cercanos a su escuela. Esto afecta su bienestar y el de los seres vivos que habitan la zona.

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en los niños una conciencia ambiental a través del análisis de su entorno comunitario, para identificar problemas relacionados con la contaminación y proponer acciones colaborativas que promuevan el cuidado de la naturaleza, en un marco de vida saludable y pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1 – OBSERVAMOS NUESTRO ENTORNO
Propósito: Identificar los problemas ambientales presentes en la comunidad.
Actividades:

• Salida al patio o alrededores para observar la calle principal (acompañados por un adulto responsable).


• Conversación guiada: ¿Qué vemos en la comunidad? ¿Qué cosas les gustan? ¿Qué cosas no les gustan?


• Registro en cartel colectivo: “Lo que hemos visto” (dibujos y palabras claves)


• Pregunta detonadora: ¿Por qué hay basura en la calle? ¿Qué pasa si hay mucho ruido?
  Enfoque