Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación de Mezclas y sus Propiedades
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Matemáticas y Español)
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Competencia transversal: Desarrollo del pensamiento crítico
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Propósito (PDA): Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

SESIÓN 1: ¿Qué es una mezcla?

Objetivo de aprendizaje: Explorar el concepto de mezcla y diferenciarlo de los materiales puros.

⟶ Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora en grupo:
  “¿Qué pasa cuando juntamos dos o más materiales diferentes? ¿Siempre se combinan igual?”


• Se presentan ejemplos cotidianos: cereales con leche, ensalada, jugo con hielo.


• Registro inicial de ideas en un organizador gráfico (lluvia de ideas en el cuaderno).

⟶ Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación:
  En equipos pequeños, los estudiantes observan tres frascos con diferentes combinaciones de materiales:
  
  
  1. Agua + arena
  
  
  2. Agua + aceite
  
  
  3. Semillas + clips
  
  
  
  


• Los alumnos plantean hipótesis sobre qué sucederá al mezclar los materiales.


• Se realiza la mezcla y se observa.


• Registro escrito o gráfico de los resultados.

⟶ Cierre (10 minutos)

• Socialización de lo observado.


• Reflexión orientada: ¿Cuáles mezclas se separaron fácilmente? ¿Por qué creen que sucedió esto?


• Introducción del término “mezcla” y sus tipos (homogéneas y heterogéneas)