Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado Escolar: 4º de Primaria
Nombre del Proyecto: “Jugamos con las palabras: poesía, canciones y juegos para entender el mundo”
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Lengua Materna – Español
Interdisciplinariedad: Artes, Formación Cívica y Ética
Estrategia metodológica: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y Estéticas del arte

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

PROBLEMA COMUNITARIO A ATENDER
Dificultades en la comprensión lectora a través del análisis creativo de textos poéticos, canciones y juegos de palabras.

PROPÓSITO GENERAL
Fomentar el disfrute y la comprensión de la lectura mediante la interpretación y creación de textos poéticos, canciones y juegos de palabras, que desarrollen la sensibilidad estética, el pensamiento crítico y promuevan el trabajo colaborativo, en torno a una problemática real de la comunidad escolar.

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: “Escuchar y sentir: descubriendo la poesía y sus significados”

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han escuchado una canción o poema que les hiciera sentir algo especial? ¿Cuál era y qué sintieron?
   • Escucha grupal de un poema musicalizado (“La canción del sembrador”, de María Elena Walsh o similar).
   • Rueda de opiniones: ¿Qué creen que quiso decir el autor? ¿Por qué habrá escrito ese poema? ¿Qué palabras les llamaron la atención?

   
   



2. Exploración del c