Higiene para una vida saludable.

luis ortigoza
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗩𝗜𝗗𝗔 𝗦𝗔𝗟𝗨𝗗𝗔𝗕𝗟𝗘 𝗬 𝗔𝗥𝗧𝗘: 𝗛𝗜𝗚𝗜𝗘𝗡𝗘 𝗘𝗡 𝗟𝗔 𝗘𝗦𝗖𝗨𝗘𝗟𝗔 𝗬 𝗟𝗔 𝗖𝗢𝗠𝗨𝗡𝗜𝗗𝗔𝗗


𝗡𝗜𝗩𝗘𝗟: Educación Primaria
𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢: 4º
𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡: 4 sesiones de 45 minutos
𝗘𝗝𝗘 𝗧𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗢: Higiene para una vida saludable
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje Servicio (ApS)
𝗔𝗥𝗘𝗔𝗦 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥𝗘𝗦: Vida saludable, Educación Artística
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔: Durante la temporada de calor en las aulas se presentan malos olores.


𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢 𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Alumno):
Los alumnos compartirán experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organizarán campañas de higiene como solución a problemas específicos relacionados con la vida saludable y el entorno escolar.


 
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𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 𝘌𝘯 𝘤𝘶𝘢𝘵𝘳𝘰 𝘴𝘦𝘴𝘪𝘰𝘯𝘦𝘴
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𝙎𝙀𝙎𝙄𝙊́𝙉 𝟭 – Identificamos el problema y reflexionamos
𝘛𝘪́𝘵𝘶𝘭𝘰: “¿Por qué huele mal nuestra aula?”
𝘋𝘶𝘳𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯: 45 minutos


𝗔𝗖𝗧𝗜𝗩𝗜𝗗𝗔𝗗𝗘𝗦:



  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué notamos en el aula cuando hace calor?

  • Lectura breve de un cuento o texto informativo sobre higiene en el hogar y la escuela.

  • Conversación dirigida: ¿Qué hábitos pueden causar olores desagradables?

  • Realización de una encuesta rápida entre los compañeros sobre hábitos de higiene en el aula.

  • Registro en cartel colectivo (Arte): Mapa mental visual con dibujos y palabras claves sobre causas del mal olor.


𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥𝗜𝗗𝗔𝗗:



  • Ciencias Naturales (el cuerpo humano y la higiene)

  • Artes (uso de r