Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia – Tercer grado de Secundaria

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Grupos numerosos con indisciplina
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian, y la duración.

Justificación Pedagógica:
Esta planeación permite abordar contenidos históricos desde una mirada crítica e intercultural, fomentando la apropiación del conocimiento histórico por medio de la indagación, lectura comprensiva, escritura reflexiva y trabajo cooperativo. Se atiende el problema de grupos numerosos e indisciplinados mediante estrategias de organización colaborativa, asignación de roles, trabajo por equipos heterogéneos y uso de actividades dinámicas.

SESIÓN 1: Introducción al Problema - ¿Cómo surgieron los movimientos independentistas en América Latina y qué elementos compartieron entre sí?

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas proyectada en el pizarrón o rotafolios: “¿Qué sabemos sobre las independencias de América Latina?”


• Pregunta detonadora para ABP: “¿Por qué diferentes países latinoamericanos lucharon por su independencia casi al mismo tiempo?”


• Se explica la metodología de trabajo: los estudiantes form