Comprendiendo la megadiversidad y el problema

Lucina Cruz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Geografía / Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Valoración de la megadiversidad mexicana
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Problema eje: Valoración de la biodiversidad y su relación con la vida humana, la cultura y la economía


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


HABILIDADES A DESARROLLAR



  • Pensamiento crítico y reflexivo

  • Análisis de información con base en evidencia

  • Trabajo colaborativo

  • Investigación y comunicación

  • Valoración de la diversidad natural y cultural


PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO
Mapa interactivo con presentación oral o digital que relacione:



  • Regiones biogeográficas de México

  • Zonas climáticas y económicas

  • Distribución de la población

  • Manifestaciones culturales asociadas a la biodiversidad

  • Propuesta de acción comunitaria para valorar y conservar la biodiversidad


SESIÓN 1: Comprendiendo la megadiversidad y el problema


OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes comprendan qué significa que México sea un país megadiverso y biocultural, y conozcan el problema de la pérdida de biodiversidad como punto de partida para su investigación.


ACTIVIDADES:



  1. ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)

    • Dinámica "Mapa mental vivo": los alumnos escriben