Identificación y reflexión sobre situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria (3º Grado)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Cuidado del medio ambiente – Producción de basura – Aprecio por el espacio escolar)
Objetivo PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Los alumnos identificarán situaciones de riesgo presentes en su contexto escolar, familiar y comunitario relacionadas con la acumulación de basura y el descuido del entorno, reflexionando sobre su impacto en la salud y el medioambiente. A través de la metodología de Aprendizaje Servicio, los estudiantes diseñarán y aplicarán una campaña escolar de sensibilización y acción comunitaria para promover el cuidado del entorno y el bienestar colectivo.

Sesión 1: Identificación y reflexión sobre situaciones de riesgo

Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: Juego de palabras clave con tarjetas (ej. basura, salud, comunidad, riesgo, escuela, cuidado).


• Pregunta detonante: ¿Qué situaciones en nuestra escuela, familia o colonia pueden afectar nuestra salud o seguridad? ¿Qué papel juega el ambiente en ello?


• Se comenta brevemente la importancia de identificar estos factores para prevenir riesgos.

Desarrollo (30 min)

• Lluvia de ideas en plenaria: "¿Qué riesgos vemos en nuestra comunidad y escuela que afectan