Identificación de necesidades del entorno
Carlos Juarez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración total: 8 sesiones de 50 minutos
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Prevención del pandillerismo
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Diseñar una propuesta tecnológica socialmente significativa desde el contexto escolar y comunitario, orientada a prevenir el pandillerismo en su entorno local, utilizando el pensamiento estratégico y creativo para resolver un problema real.
SESIÓN 1: Identificación de necesidades del entorno (Diagnóstico participativo)
Fase de Inicio:
• Dinámica inclusiva de integración grupal (rompehielo) para valorar la diversidad de opiniones y fomentar la participación de todos/as.
• Introducción al tema del pensamiento estratégico y creativo.
• Pregunta generadora: “¿Qué problemáticas observan en su comunidad que afectan la convivencia?”
• Presentación del tema transversal: Pandillerismo como problema social.
Fase de Desarrollo:
• Lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por pandillerismo? ¿Cómo afecta nuestra comunidad?
• Trabajo en equipos colaborativos. Cada equipo identifica una necesidad o problema relacionado con el pandillerismo.
• Investigación inicial sobre causas, consecuencias y actores implicados.
Fase de Cierre:
• Discusión grupal sobre las necesidades identificadas.