Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria – 3º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Inclusión – Pensamiento crítico
Integración interdisciplinaria: Medio ambiente, trabajo en equipo, convivencia

Propósito Didáctico General (PDA):
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente, promoviendo el autocuidado y el bienestar colectivo, mediante una experiencia de aprendizaje-servicio centrada en el análisis, la colaboración y la acción responsable.

Competencias socioemocionales a fortalecer:

• Autoconocimiento y manejo de emociones


• Empatía y cuidado del otro


• Colaboración y trabajo en equipo


• Pensamiento crítico y toma de decisiones responsables

Sesión 1 – Identificando situaciones de riesgo en mi entorno

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad de inclusión: “Mapa de emociones” (los estudiantes señalan con tarjetas de colores cómo se sienten al pensar en su colonia o comunidad).


• Dinámica de activación: Lluvia de ideas “¿Qué entendemos por situación de riesgo?” utilizando un rotafolio o pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos inclusivos (asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o estilos de aprendizaje, participen activamente).


• Lectura breve de testimonios o artículos cortos sobre riesgos comunes en comunidades (inseguridad, contaminación, violencia doméstica, basura en espacios públicos).


• Análisis guiado mediante preguntas: ¿Cómo afe