¿Cómo soy? ¿Cómo somos? Explorando nuestras formas de ser, pensar y actuar

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Nivel: Secundaria – 2º grado
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Eje interdisciplinario: Toma de decisiones y creación de una manualidad para el Día de la Familia
Objetivo (PDA): El alumno analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que el alumno reconozca la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su entorno, y sea capaz de reflexionar críticamente sobre sus propias decisiones, entendiendo cómo estas influyen en su bienestar y en sus relaciones. Además, se promoverá el desarrollo de una acción concreta (manualidad para el Día de la Familia) que implique una toma de decisiones colaborativa, empática y con sentido social.

SESIÓN 1
Título: ¿Cómo soy? ¿Cómo somos? Explorando nuestras formas de ser, pensar y actuar
Duración: 50 minutos

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Dinámica rompehielo “Yo Soy”: Cada alumno dice tres características que lo definen (forma de ser, pensar, actuar) y las anota en una hoja.


• Pregunta detonadora: ¿Todas las personas entendemos y reaccionamos igual ante una misma situación? ¿Por qué?

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

• Lluvia de ideas colectiva: ¿Qué significa tener diferentes formas de ser, pensar y actuar?


• Lectura breve de situaciones cotidianas con diferentes formas de respuesta (por ejemplo, un conflicto e