"¿Qué siento cuando observo mi comunidad?"

Kimberly Salas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO: “Mi comunidad, mis emociones y yo”


GRADO: Preescolar 2º


DURACIÓN DEL PROYECTO: 3 sesiones de 45 minutos cada una


ÁMBITO: Artes y Expresión Cultural


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Fomentar la expresión artística de las niñas y los niños de manera colaborativa, permitiendo que representen su entorno comunitario, sus emociones y vivencias a través de diferentes lenguajes artísticos, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género.


OBJETIVO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.


PROBLEMA A ATENDER:
¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y lo que vivimos en nuestra comunidad a través del arte?


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Pensamiento crítico

  • Igualdad de género

  • Trabajo colaborativo

  • Expresión emocional

  • Lenguaje artístico y cultural


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS:



  • Lenguaje y comunicación

  • Educación Socioemocional

  • Conocimiento del medio

  • Artes


METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario


SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: "¿Qué siento cuando observo mi comunidad?"


Duración: 45 minutos


Propósito: Explorar las emociones propias a partir de la observación del entorno comunitario.


Actividades:



  1. Bienvenida y asamblea:



    • El grupo se sienta en círculo para hablar sobre su comunidad (¿qué hay cerca de su casa?, ¿quiénes viven ahí?, ¿qué les gusta de su comunidad?).

    • La maestra guía con preguntas que promuevan la participación equitativa entre niños y niñas y la reflexión (¿cómo te sientes cuando visitas un parque?, ¿cuándo vas al mercado?, ¿cómo te sientes cuando estás rodeado de gente?).



  2. Cuento ilustrado: