“¿Quién soy y de dónde vengo?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel educativo: Preescolar Segundo Grado
Tema transversal: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Propósito: Que las niñas y los niños representen su identidad personal y social mediante lenguajes artísticos, valorando su entorno comunitario y cultural, promoviendo la colaboración, el pensamiento crítico y la igualdad de género.
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques pedagógicos: Interdisciplinario, pensamiento crítico e igualdad de género.
Problema a atender: Fomentar la expresión artística de manera colaborativa, permitiendo a las niñas y niños representar su entorno comunitario, sus emociones y vivencias.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Ámbitos de intervención:

• Educación artística


• Exploración y comprensión del mundo natural y social


• Lenguaje y comunicación


• Desarrollo personal y social

SESIÓN 1: “¿Quién soy y de dónde vengo?”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas identifiquen elementos de su identidad ligados a su familia, territorio, lengua y cultura, reconociendo la diversidad que existe en su grupo.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielo: “El espejo mágico”. Cada alumno se mira en un espejo y dice su nombre, edad, lo que más le gusta hacer y algo que le gusta de su comunidad.


• Conversación guiada: “¿Qué es la identidad?” Se discute con los niños qué nos