INTRODUCCIÓN AL TEMA Y DETECCIÓN DEL PROBLEMA

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Tecnología
GRADO: Secundaria 1º
TEMA: Comunicación y representación técnica
DURACIÓN: 8 sesiones de 50 minutos cada una
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (APS)
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética
PROBLEMA SOCIAL A ATENDER: Violencia escolar y comunitaria

COMPETENCIA DISCIPLINAR
Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA)
El alumno explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, con el fin de proponer formas de representación que le permitan comunicar sus ideas en la creación de soluciones para disminuir la violencia en su comunidad escolar.

PROYECTO ENFOCADO DESDE EL APRENDIZAJE SERVICIO
Diseñar una campaña visual y técnica para promover una cultura de paz en la escuela utilizando representaciones técnicas (diagramas, mapas conceptuales, planos, esquemas, infografías) basadas en un lenguaje técnico consensuado.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA Y DETECCIÓN DEL PROBLEMA

Inicio (10 min)
∙ Activación de conocimientos previos: ¿Qué es el lenguaje técnico? ¿Dónde lo has visto o utilizado?
∙ Se presenta el objetivo general del proyecto.
∙ Se introduce el tema de la violencia y cómo se relaciona con la tecnología y la comunicación.

Desarrollo (30 min)
∙ Lluvia de ideas: ¿Qué tipos de violencia existen en nuestra escuela?
∙ Debate guiado: ¿Cómo puede la comunicación técnica ayudarnos a prevenir o disminuir la violencia?
∙ Se forman equipos de tra