“Explorando mi cuerpo a través del juego”

Plan de clase

Planeación de Clase – Inicial 1º
Tema Central: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Igualdad de género – Vida saludable
Eje Interdisciplinar: Conocimiento del cuerpo y las emociones

SESIÓN 1: “Explorando mi cuerpo a través del juego”
Duración: 45 minutos

Intención educativa:
Niñas y niños inician una indagación sobre su propio cuerpo a través de juegos de movimiento y reconocimiento corporal.

Inicio (10 minutos):

• Recepción de niñas y niños en círculo.


• Presentación lúdica de la pregunta guía: “¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?”


• Juego de imitación con canciones como “Cabeza, hombros, rodillas y pies”.


• Diálogo guiado: “¿Qué parte del cuerpo usamos para correr… para abrazar… para oler?”

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad “El espejo”: por parejas mixtas, las y los niños imitan los movimientos del otro como si fueran su reflejo.


• Juego libre con estaciones sensoriales (texturas, formas, movimientos) para explorar el cuerpo:
  
  
  • Estación de equilibrio (caminar sobre una línea)
  
  
  • Estación de salto (saltando con un pie / con dos pies)
  
  
  • Estación táctil (reconocer partes del cuerpo con los ojos tapados)
  
  
  
  


• Registro colectivo en cartel: “¿Qué descubrimos sobre nuestro cuerpo jugando?”

Cierre (10 minutos)