Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase - Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Área: Lenguaje y Comunicación – Enfoque de Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Problema a atender: Los alumnos aún no se apropian de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Proyecto comunitario:
Título del proyecto: “Jugamos con las palabras, cantamos con las letras”
Propósito del proyecto: Crear un recital literario comunitario en el que los alumnos presenten, en grupo, poemas, juegos de palabras, trabalenguas y cuentos breves que utilicen elementos sonoros, con el fin de involucrar a las familias y a la comunidad escolar en el gusto por la lectura y la expresión oral.

SESIÓN 1: Explorando sonidos en la literatura

Propósito de la sesión:
Introducir a los alumnos en la experimentación estética con el lenguaje literario a través del reconocimiento de rimas, onomatopeyas, calambures y otros recursos sonoros en textos breves de la tradición oral y literatura infantil.

Inicio (10 minutos):

• Actividad sensorial: Se reproduce una serie de sonidos cotidianos (agua que cae, viento, risa, ladridos, etc.). Los alumnos deben adivinar qué es y cómo se podría representar ese sonido con palabras.


• Conversatorio: ¿Se puede escribir un sonido? ¿Dónde hemos escuchado sonidos convertidos en palabras?

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura dramatizada de una selección de p