Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Preescolar 1º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: “Deseo que el niño y niña aprendan a escribir y reconocer las letras de su nombre”
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo

Nombre del proyecto comunitario: “Así soy yo, así es mi comunidad”

Contextualización:
Los niños y niñas en edad preescolar están en una etapa de desarrollo del lenguaje y la conciencia de sí mismos. Aprovecharemos su interés en hablar sobre sus emociones, familiares y experiencias para fortalecer la comunicación oral, la expresión corporal, y el reconocimiento de su identidad a través del lenguaje. A partir de actividades comunitarias se trabajará también el reconocimiento y escritura de su nombre como parte de su identidad.

SESIÓN 1: “MI NOMBRE, MI VOZ, MI HISTORIA”

Propósito de la sesión:
Que los niños reconozcan su nombre como parte de su identidad y empiecen a identificar algunas letras a través de la expresión oral de sus emociones e ideas relacionadas con su entorno familiar o comunitario.

Inicio (10 minutos):
— Círculo de bienvenida con saludo comunitario (se les invita a saludarse como lo hacen en su casa o con sus abuelos)
— Juego “La rueda del nombre”: Cada niño dice su nombre y lo acompaña con un gesto que lo represente (p