Composición del Universo y Sistema Solar
María Pérez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Física – Segundo de Secundaria
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Problema a atender:
Los alumnos no tienen respuestas básicas acerca de la composición del universo que puedan derivar por medio de la observación. Se trabajará para que construyan conocimientos a partir de la curiosidad, el análisis crítico y el trabajo colaborativo.
SESIÓN 1: ¿De qué está hecho el universo?
⮚ Inicio (10 minutos)
Actividad:
- Se proyectará una imagen del cielo estrellado (preferentemente tomada por el telescopio Hubble o el James Webb).
- Se invita a los alumnos a escribir de manera individual en su cuaderno lo siguiente:
“¿Qué crees que estás viendo?”, “¿Por qué crees que esas cosas están ahí?”, “¿De qué crees que están hechas?” - Tiempo para compartir ideas en parejas (retroalimenta la diversidad de pensamientos).
- El docente retoma en plenaria y registra las ideas en el pizarrón dividiendo: Hechos, Suposiciones y Preguntas.
Enfoque de pensamiento crítico: distinguir entre observación y suposición.
Enfoque inclusivo: se permite al alumno expresarse oralmente o gráficamente según sus habilidades.
⮚ Desarrollo (30 minutos)
Actividad de indagación guiada:
- Se conforman equipos diversos de 4 alumnos. Se les entrega una guía de indagación con las siguientes preguntas:
- ¿Qué elementos componen el universo?
- ¿Cómo lo sabe